কেৰালা শিক্ষা বিভাগৰ নতুন পদক্ষেপ: পাঠশালাত এতিয়া নাথাকিব পিছৰ বেঞ্চৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰী

কেৰল শিক্ষা বিভাগে শ্ৰেণীকক্ষত "ব্যাকবেঞ্চাৰ" ধাৰণাটো সম্পূৰ্ণৰূপে বিলোপ কৰাৰ বাবে পৰম্পৰাগত শাৰীভিত্তিক আসনৰ বিন্যাস পৰিবৰ্তন কৰাৰ কথা বিবেচনা কৰিছে। এই পদক্ষেপটোৰ উদ্দেশ্য হৈছে এক অন্তৰ্ভুক্তিমূলক আৰু সমতাভিত্তিক শৈক্ষিক পৰিৱেশ সৃষ্টি কৰা, য’ত সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে সমান মনোযোগ আৰু সুযোগ লাভ কৰিব।

শিক্ষামন্ত্ৰী ভি. শিৱনকুট্টিয়ে কয় যে পৰম্পৰাগত আসন বিন্যাসে ছাত্ৰৰ আত্মবিশ্বাস হ্ৰাস কৰিব পাৰে আৰু সমানাধিকাৰৰ অভাৱ সৃষ্টি কৰে। তেওঁৰ মতে, চৰকাৰৰ উদ্দেশ্য হৈছে সকলো ছাত্ৰৰ বাবে সমান সুযোগ নিশ্চিত কৰা, যাতে কোনো ছাত্ৰই অধ্যয়নত বা জীৱনত পিছ পৰি নাযায়। এই উদ্দেশ্য পূৰণৰ বাবে এখন বিশেষজ্ঞ সমিতি গঠন কৰা হ’ব, যি বিশ্বৰ অন্যান্য দেশৰ উন্নত আৰু সমতা-ভিত্তিক আসন বিন্যাস অধ্যয়ন কৰি কেৰলৰ বাবে উপযুক্ত মডেল সুপারিশ কৰিব।

ইতিমধ্যে কেইটামান জিলা — যেনে কান্নুৰ, থ্ৰিছূৰ আৰু কোল্লামৰ — বিদ্যালয়ত এই পৰীক্ষামূলক ৰূপান্তৰ আৰম্ভ হৈছে। এই বিদ্যালয়সমূহে ঘোঁৰাৰ খুৰাৰ আকৃতিৰ বা ইউ-আকাৰৰ আসন বিন্যাস ব্যৱহাৰ কৰিছে। এই পদ্ধতিত, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীবোৰে শ্ৰেণীকক্ষৰ পাৰ্শ্বদেশত মুখামুখি বহে আৰু শিক্ষক-শিক্ষিকাই কেন্দ্ৰত গতি কৰি সকলোৰে সৈতে সমানে সম্পৰ্ক ৰাখিব পাৰে। শিক্ষকৰ মতে, এই পদ্ধতিয়ে সমতা আৰু সক্ৰিয় অংশগ্ৰহণ উন্নত কৰে।

এই পৰিৱৰ্তনৰ অনুপ্ৰেৰণা কিছু পৰিমাণে জনপ্ৰিয় সংস্কৃতিৰ পৰা আহিছে। ২০২৪ চনত মুক্তি পোৱা মলয়ালম চিনেমা স্থানাৰ্থী শ্ৰীকুট্টন, যাক বিনেশ বিশ্বনাথনে নিৰ্দেশনা দিছে, এটা ব্যাকবেঞ্চাৰৰ কাহিনী ক’বলৈ চেষ্টা কৰে, যিয়ে পৰম্পৰাগত শ্ৰেণীকক্ষ ব্যৱস্থাৰ বিৰুদ্ধে বিদ্ৰোহ কৰে। চিনেমাখনৰ অন্তত, শাৰী-ভিত্তিক আচল বিন্যাস ইউ-আকাৰৰ বিন্যাসত পৰিৱৰ্তিত হয়, যি এক নতুন, সমতা-ভিত্তিক পৰিৱেশক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে।

থ্ৰিছূৰৰ ইষ্ট মাংগাডস্থিত আৰ চি চি নিম্ন প্ৰাথমিক বিদ্যালয় এই নতুন বিন্যাসৰ অগ্ৰগামী। প্রধান শিক্ষিকা লিজি চি. আৰ.য়ে কয়, শিক্ষাবৰ্ষৰ আৰম্ভণিত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ শিক্ষাৰ মান উন্নয়নৰ কথা ভাবি শিক্ষকৰ মাজত আলোচনা আৰম্ভ হৈছিল। কিছুমান শিক্ষক-শিক্ষিকাই চিনেমাখনৰ কথা উল্লেখ কৰি, নিজৰ বিদ্যালয়জীৱনৰ ব্যাকবেঞ্চাৰৰ অভিজ্ঞতাৰ কথা উল্লেখ কৰে। তাৰ পাছত, বিদ্যালয়ে প্ৰথম শ্ৰেণীৰ পৰা ইউ-আকাৰৰ আসন বিন্যাস প্ৰচলন কৰে।

তেওঁ কয়, ছাত্ৰ-শিক্ষক আৰু অভিভাৱকৰ পৰা অভূতপূৰ্ব সঁহাৰি আহিছে। এই বিন্যাসত শিক্ষক-শিক্ষিকাই সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সমানে মনোযোগ দিব পাৰিছে, যাৰ ফলত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি পাইছে আৰু শিকাৰ গতি তীব্ৰ হৈছে। অভিভাৱকেও কয়, এই পৰিবৰ্তনৰ পাছত তেওঁলোকৰ সন্তানৰ পাঠ গ্ৰহণ ক্ষমতা বেছি হৈছে।

লিজিয়ে কয়, ইউ-আকাৰৰ আসন বিন্যাস শ্ৰেণীৰ ছাত্ৰসংখ্যা প্ৰায় ২৫ৰ আশেপাশে হ’লে বেছি উপযোগী। চতুৰ্থ আৰু পঞ্চম শ্ৰেণীত ছাত্ৰসংখ্যা অধিক হোৱাৰ বাবে, তাত দুটা ইউ-আকাৰৰ শাৰী ব্যৱহাৰ কৰা হৈছে।

সারাংশস্বৰূপে, কেৰলৰ এই পদক্ষেপ এক যুগান্তকাৰী পৰিৱৰ্তন, যি শৈক্ষিক সমতা, অন্তৰ্ভুক্তি আৰু সক্ৰিয় অধ্যয়নৰ দিশে আগবাঢ়ি গৈছে।