ভাৰতৰ শীৰ্ষ ১০ টা সাক্ষৰতা হাৰত উত্তীৰ্ণ ৰাজ্যৰ ভিতৰত পাঁচিটা পূব উত্তৰ ৰাজ্য

২০২৩–২৪ বৰ্ষৰ চৰকাৰী পিৰিয়ডিক লেবাৰ ফৰ্ছ ছাৰ্ভে (PLFS) অনুসৰি, ভাৰতৰ শীৰ্ষ ১০টা সৰ্বাধিক সাক্ষৰতা থকা ৰাজ্যৰ ভিতৰত উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ পাঁচটা ৰাজ্য স্থান লাভ কৰিছে। এই তালিকাত মিজোৰাম ৯৮.২% সাক্ষৰতা হাৰত প্ৰথম স্থান অধিকাৰ কৰিছে আৰু ULLAS (Understanding Lifelong Learning for All in Society) উদ্যোগৰ অধীনত ভাৰতৰ প্ৰথম সম্পূৰ্ণ সাক্ষৰ ৰাজ্য হিচাপে ঘোষণা কৰা হৈছে। মিজোৰামৰ মুখ্যমন্ত্ৰী লালদুহোমাই মিজোৰাম বিশ্ববিদ্যালয়ত এই ঘোষণা কৰে, য'ত ১,৬০০ৰো অধিক প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষাৰ্থীক স্বেচ্ছাসেৱী উদ্যোগৰ জৰিয়তে শিক্ষা দিয়া হয়।

এই ক্ষেত্ৰত উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ আধিপত্যই দেশৰ শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰখনত এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ পৰিৱর্তনক সূচিত কৰিছে। নাগালেণ্ড ৯৫.৭% সাক্ষৰতা হাৰত তৃতীয় স্থান, মেঘালয় ৯৪.২% হাৰত পঞ্চম স্থান, ত্রিপুৰা ৯৩.৭% হাৰত চণ্ডীগড়ৰ সৈতে ষষ্ঠ স্থান, আৰু মণিপুৰ ৯২% হাৰত দশম স্থান লাভ কৰিছে।

এই সফলতাৰ মূলতঃ সামাজিক অংশগ্ৰহণ, ৰাজ্যিক উদ্যোগ আৰু শিক্ষা প্ৰতি সংস্কৃতিক মনোযোগ দিয়া হৈছে। মিজোৰামে আগতেই বিদ্যালয়ত ভাল উপস্থিতি আৰু কম ড্ৰপআউট হাৰৰ বাবে স্বীকৃতি লাভ কৰিছিল। ULLAS উদ্যোগই প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষা আৰু সৰ্বজনীন সাক্ষৰতা নিশ্চিত কৰিবলৈ সহায় কৰিছে।

যদিও উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ এই উন্নতি প্ৰশংসনীয়, ভাৰতৰ আন বহু ৰাজ্যত সাক্ষৰতা হাৰত বেছি ফাঁকিৰ দেখা পোৱা যায়। যেনে আন্ধ্ৰ প্ৰদেশ ৭২.৬%, বিহাৰ ৭৪.৩%, আৰু মধ্যপ্ৰদেশ ৭৫.২% হাৰত সাক্ষৰ, যি উল্লেখযোগ্যভাৱে কম।

এই বৈষম্যই শিক্ষা ক্ষেত্ৰত অধিক কেন্দ্ৰীয় হস্তক্ষেপ, পুঁজি বিনিয়োগ, আৰু উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ সফলতাৰ আদলত শিক্ষা মডেল প্ৰয়োগ কৰাৰ প্ৰয়োজনীয়তা সূচিত কৰে। দারিদ্ৰ্য, শিশু-শ্ৰম, অব্যৱস্থিত বিদ্যালয়, আৰু প্ৰাপ্তবয়স্ক শিক্ষাৰ অভাৱ এনে ৰাজ্যবোৰত এখন ডাঙৰ সমস্যাৰূপে দেখা দিছে।

সারাংশস্বৰূপে, PLFS ২০২৩–২৪ৰ ফলাফলসমূহে উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ শিক্ষাক্ষেত্ৰৰ সফলতাৰ সোঁৱৰানি দিয়াৰ লগতে ভাৰতত সমান শিক্ষাৰ প্ৰৱাহ সৃষ্টিৰ প্ৰয়োজনীয়তাও উল্লেখ কৰিছে। মিজোৰামৰ দৰে ৰাজ্যৰ সজাগতা আৰু উদ্যোগবোৰৰ অনুকৰণ কৰি দেশখনে সাক্ষৰ আৰু ন্যায়সঙ্গত সমাজ গঢ়াৰ দিশে আগবাঢ়িব পাৰে।